Jimena Pérez Sánchez: Video/multimedia, fotografía

  

  Instrucciones para olvidar  Se debe aclarar al lector que en este instructivo nos enfocaremos a la acción de olvidar en dos situaciones, la primera se entiende por el hecho de no recordar algo concreto, como puede ser una fecha u otro acontecimiento, pero a la que le daremos más peso es  a la que entendemos por el hecho de dejar de hacer voluntaria o involuntariamente algo que debe de hacerse, en este caso, lo haremos de la primer manera, con el objetivo de llegar a la segunda opción.   Antes de llevar su acción al olvido, se le sugiere al usuario irse por la tangente ( se sabe que en una circunferencia una tangente es una línea vertical que roza su perímetro en un punto y posteriormente se desvía)  en el momento en el que se le indica qué es lo que debe hacer.  Procrastine haciendo scrolling de redes sociales y streaming en general en su computadora, su teléfono o cualquier otro dispositivo que se lo permita en el momento. Si la información necesaria para su recordatorio de acciones

Multimedia 4to semestre  Respecto a los temas por ver en el curso, desconozco la mayoría de ellos. Nunca he tenido un acercamiento adecuado a la programación, no tengo idea de que es el glitch, noise, me considero neófita en el noventa por ciento de los temas que esperamos ver en clase, y por esa misma razón me gustaría que hubiera la mayor claridad y transparencia posible al momento de verlos y estudiarlos.  Ahora, dentro del temario, el arte sonoro es una gama que me interesa explorar dentro de mis posibilidades de producción como artista; creo que es la única manera en la que me he acercado a un programa de edición de audio sin miedo, audacity, tiene una interfaz relativamente sencilla. Hasta la clase de hoy en la mañana no había entendido antes a qué se refieren las personas cuando hablan de una interfaz.      En lo personal me gustaría ahondar en los temas como realidad aumentada y realidad virtual, al igual que en arte sonoro, porque esos tres los conecto con la noción de lo &quo