Jimena Pérez Sánchez: Video/multimedia, fotografía

  

  Instrucciones para olvidar  Se debe aclarar al lector que en este instructivo nos enfocaremos a la acción de olvidar en dos situaciones, la primera se entiende por el hecho de no recordar algo concreto, como puede ser una fecha u otro acontecimiento, pero a la que le daremos más peso es  a la que entendemos por el hecho de dejar de hacer voluntaria o involuntariamente algo que debe de hacerse, en este caso, lo haremos de la primer manera, con el objetivo de llegar a la segunda opción.   Antes de llevar su acción al olvido, se le sugiere al usuario irse por la tangente ( se sabe que en una circunferencia una tangente es una línea vertical que roza su perímetro en un punto y posteriormente se desvía)  en el momento en el que se le indica qué es lo que debe hacer.  Procrastine haciendo scrolling de redes sociales y streaming en general en su computadora, su teléfono o cualquier otro dispositivo que se lo permita en el momento. Si la información necesari...

Multimedia 4to semestre  Respecto a los temas por ver en el curso, desconozco la mayoría de ellos. Nunca he tenido un acercamiento adecuado a la programación, no tengo idea de que es el glitch, noise, me considero neófita en el noventa por ciento de los temas que esperamos ver en clase, y por esa misma razón me gustaría que hubiera la mayor claridad y transparencia posible al momento de verlos y estudiarlos.  Ahora, dentro del temario, el arte sonoro es una gama que me interesa explorar dentro de mis posibilidades de producción como artista; creo que es la única manera en la que me he acercado a un programa de edición de audio sin miedo, audacity, tiene una interfaz relativamente sencilla. Hasta la clase de hoy en la mañana no había entendido antes a qué se refieren las personas cuando hablan de una interfaz.      En lo personal me gustaría ahondar en los temas como realidad aumentada y realidad virtual, al igual que en arte sonoro, porque esos tres los conecto ...

 Fragmentos de mi existencia en casi tres minutos.  Decidí titularlo de manera que se acerque mucho a lo que sucede en el video, algo más directo, como lo hubiera hecho Sol Lewitt o Bruce Nauman a inicios de su carrera.      Este video es un compendio del aprendizaje apropiado del curso de video y multimedia de tercer semestre de artes visuales. Tomar en cuenta ciertos aspectos dentro del video como el efecto kuleshov, la continuidad de movimiento, su afinidad, la intensidad visual, estos conceptos conforman la gramática visual de las imágenes en movimiento, por lo tanto, se ponen a favor del trabajo personal , al menos así ha sido en mi caso a lo largo de los ejercicios de la clase.   El tomar consciencia del espacio, sobretodo que el video funciona como un modo para explicar el espacio y mostrar la manera en que se articula de una forma muy específica. La tríada de tiempo, movimiento y espacio ahora las considero relevantes para mi producción de trab...

  En el video se convergen diferentes términos a partir de una apropiación de motivos de interés personales. Transfigurar se entiende como el hacer cambiar el aspecto o la forma de una persona o una cosa, mientras que trasladar es el cambio de posición de un elemento dentro de un espacio ( de posición inicial a posición final). La transformación es un cambio ya sea de estado de ánimo , de forma y también de posición espacial. Tomando en cuenta estos conceptos, se convergen estas definiciones junto con el interés propio de mostrar en imágenes en movimiento la tríada espacio-tiempo-movimiento.  En el caso de este video. las tres tomas giran en torno al concepto temporal como base; en la primera aparición de la rueda de la bicicleta vemos de modo literal el alentamiento de la cámara, un modo de intentar congelar el transcurso temporal, una manipulación del "movimiento triádico" que va en contracorriente del objeto en sí, la rueda está hecha para moverse.  La toma de los choc...

 

Ejercicio práctico donde se prioriza la transición análoga. El tema más relevante dentro de las tres ramas de movimiento, tiempo y espacio, es esta última, sobretodo por las cualidades visuales del concepto de "interior" del nido y de la relación de un adentro y un afuera. La transición análoga sucede en el cambio de inmersivo de un espacio a otro. Estás en una toma donde hay un adentro indescifrable por unos segundos, que da vueltas y conforme se gira también se revela, hay una consciencia presente del adentro-afuera, oscuridad-luz. También me interesó señalar el complementario del rosa rojo de la flor constrastando con el fondo de las hojas verdes.